{"id":45,"date":"2022-04-14T17:34:33","date_gmt":"2022-04-14T17:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/?elementor_library=about-us"},"modified":"2026-08-17T18:15:04","modified_gmt":"2026-08-17T18:15:04","slug":"equipe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/equipe\/","title":{"rendered":"\u00c9quipe"},"content":{"rendered":"\t\t
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Pascale Tremblay, Ph. D.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Professeure titulaire au d\u00e9partement de r\u00e9adaptation de l\u2019Universit\u00e9 Laval et directrice du Laboratoire<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pascale Tremblay est professeure titulaire au d\u00e9partement de r\u00e9adaptation de l\u2019Universit\u00e9 Laval, o\u00f9 elle enseigne dans les programmes d\u2019orthophonie et d\u2019audiologie, et dirige les nouveaux programmes de recherche en sciences de la r\u00e9adaptation. Elle est titulaire de la Chaire de Recherche du Canada sur la Neurobiologie de la Parole et de l’audition depuis 2023.\u00a0<\/p>

Les travaux de la professeure Tremblay, fondamentalement interdisciplinaires, s\u2019inscrivent dans les domaines de la recherche en neurosciences cognitives du langage et du vieillissement, et visent \u00e0 mieux comprendre les m\u00e9canismes neurobiologiques qui sous-tendent la perception et la production de la parole et de la voix chez l\u2019adulte, lesquels constituent les piliers de la communication et des interactions sociales.<\/p>

Les travaux de la\u00a0professeure\u00a0Tremblay portent \u00e9galement sur l\u2019\u00e9tude du vieillissement de la communication humaine, et sur la relation entre le d\u00e9clin de la communication et le vieillissement du cerveau, et visent \u00e0 identifier les m\u00e9canismes neurobiologiques qui sous-tendent les changements sur le plan de la communication. Ces connaissances sont essentielles pour d\u00e9velopper de nouvelles strat\u00e9gies innovantes pour pr\u00e9venir, retarder ou m\u00eame inverser les effets du vieillissement sur la communication en induisant des changements neuroplastiques. Le d\u00e9veloppement de telles strat\u00e9gies constitue un autre axe de recherche prioritaire de la\u00a0professeure\u00a0Tremblay. Les strat\u00e9gies \u00e0 l\u2019\u00e9tude incluent la neurostimulation et la pratique d\u2019activit\u00e9s musicales, en particulier le chant, ainsi que d\u2019autres types d\u2019expertise vocale.<\/p>

Pour atteindre ces objectifs, la\u00a0professeure\u00a0Tremblay et son \u00e9quipe utilisent des m\u00e9thodes de pointe en neuroscience cognitive, comme l\u2019imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique [IRM] (fonctionnelle, anatomique et de diffusion), la stimulation magn\u00e9tique transcr\u00e2nienne [TMS] et l\u2019\u00e9lectroenc\u00e9phalographie [EEG]. L\u2019\u00e9quipe utilise \u00e9galement des approches comportementales et physiologiques, comme l\u2019analyse acoustique du signal vocal, des analyses d\u2019erreurs de parole, l\u2019analyse de l\u2019audition (audiom\u00e9trie et ABR), l\u2019\u00e9lectromyographie, et des mesures de la force et de l\u2019endurance musculaire faciale et de la respiration, pour \u00e9tudier la parole et la voix et leur \u00e9volution au cours de la vie. Visitez la section \u00ab\u2009Projet\u2009\u00bb pour en apprendre plus sur les projets en cours, et sur la section \u00ab\u2009Le Labo\u2009\u00bb pour d\u00e9couvrir les installations du laboratoire.<\/p>

Pour consulter le profil Google<\/a> Scholar de la professeure Tremblay, sa bibliographie sur Pubmed<\/a> ou son profil ORCID<\/a>, cliquez sur les liens hypertextes. Vous souhaitez rejoindre le laboratoire pour un stage de recherche, une ma\u00eetrise, un doctorat ou un postdoctorat? Contactez-nous!<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Membres du labo<\/span> <\/span><\/h1>
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M\u00e9lissa Dion<\/h2>

Coordonatrice du labo, Professionnelle de recherche<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

M\u00e9lissa poss\u00e8de un baccalaur\u00e9at en psychologie ainsi qu\u2019une ma\u00eetrise en recherche dans la concentration neuropsychologie. Elle assume le r\u00f4le de professionnelle de recherche et de coordonnatrice du laboratoire, apportant son expertise et son exp\u00e9rience au sein de notre \u00e9quipe. Ses int\u00e9r\u00eats de recherche portent sur le vieillissement cognitif normal et pathologique, ainsi que sur les diff\u00e9rents m\u00e9canismes de neuroplasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Val\u00e9rie Brisson<\/h2>

Professionnelle de recherche<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Val\u00e9rie est d\u00e9tentrice d\u2019un baccalaur\u00e9at en sciences du langage, d\u2019une ma\u00eetrise en orthophonie et d\u2019un doctorat en sciences de la r\u00e9adaptation. Elle a compl\u00e9t\u00e9 ses \u00e9tudes doctorales ici m\u00eame au laboratoire. Son projet de recherche portait sur la perception de la parole chez l\u2019adulte vieillissant, et impliquait l\u2019utilisation de techniques d\u2019imagerie par r\u00e9sonance magn\u00e9tique (IRM) et de stimulation magn\u00e9tique transcr\u00e2nienne (TMS). Son activit\u00e9 en tant que clinicienne, combin\u00e9e \u00e0 son r\u00f4le de professionnelle de recherche, enrichit doublement sa compr\u00e9hension des neurosciences cognitives du langage et des difficult\u00e9s de communication.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Alexandre Sicard, B.Sc.<\/h2>

\u00c9tudiant au doctorat en sciences de la r\u00e9adaptation<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Int\u00e9ress\u00e9 par les sciences depuis le secondaire, Alexandre s\u2019est d\u00e9couvert un int\u00e9r\u00eat particulier pour les sciences de la sant\u00e9. \u00c9tudiant pendant un an au baccalaur\u00e9at en chimie biopharmaceutique, il a ensuite compl\u00e9t\u00e9 un baccalaur\u00e9at en sciences biom\u00e9dicales. Il commence ainsi une ma\u00eetrise en sciences de la r\u00e9adaptation. Son projet vise \u00e0 investiguer les effets de la pratique musicale sur la sant\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale et les capacit\u00e9s cognitives.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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David Ratelle, M.Sc.<\/h2>

\u00c9tudiant au doctorat en sciences de la r\u00e9adaptation<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Comment de si petites perturbations dans l\u2019air peuvent-elles \u00eatre porteuses d\u2019autant de sens pour l\u2019\u00eatre humain? C\u2019est la grande question qui a pouss\u00e9 David \u00e0 entreprendre ses \u00e9tudes de ma\u00eetrise en audiologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval et \u00e0 joindre le Laboratoire des Neurosciences de la Parole et de l\u2019Audition. Pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 d\u2019une riche exp\u00e9rience connexe, il est d\u00e9tenteur d\u2019une ma\u00eetrise en interpr\u00e9tation du Conservatoire de musique de Montr\u00e9al qu\u2019il obtient avec grande distinction en tant que soliste et en tant que chambriste. David a \u00e9galement partag\u00e9 sa passion \u00e0 travers l\u2019enseignement musical, soutenu par des \u00e9tudes de ma\u00eetrise en enseignement de la musique \u00e0 l\u2019UQAM.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sarah-\u00c8ve P. Goulet, B.Sc.<\/h2>

\u00c9tudiante au doctorat en neuropsychologie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dipl\u00f4m\u00e9e du baccalaur\u00e9at en psychologie de l\u2019Universit\u00e9 Laval, Sarah-\u00c8ve poursuit actuellement son parcours acad\u00e9mique au doctorat en psychologie, concentration neuropsychologie. Passionn\u00e9e par les liens entre le fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral, la cognition et le comportement humain, elle s\u2019int\u00e9resse particuli\u00e8rement aux manifestations cognitives pr\u00e9coces associ\u00e9es au vieillissement et aux troubles neurocognitifs. Son projet doctoral, codirig\u00e9e par Pascale Tremblay et Carol Hudon, porte sur la caract\u00e9risation du d\u00e9clin cognitif subjectif \u00e0 l\u2019aide de t\u00e2ches \u00e9valuant les fonctions ex\u00e9cutives et l\u2019acc\u00e8s lexical.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Marc-Andr\u00e9 Marion-Flamand<\/h2>

\u00c9tudiant au doctorat en sciences de la r\u00e9adaptation<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Sensible aux enjeux entourant la communication humaine, Marc-Andr\u00e9 est d\u00e9tenteur d\u2019un baccalaur\u00e9at (UQTR) et d\u2019une ma\u00eetrise en linguistique (Universit\u00e9 libre de Bruxelles). Son int\u00e9r\u00eat pour les bases neurocognitives du langage l\u2019a amen\u00e9 \u00e0 se questionner quant \u00e0 l\u2019apport des exp\u00e9riences de vie sur les capacit\u00e9s de communication. Dans le cadre de son projet, Marc-Andr\u00e9 combine les neurosciences et la phon\u00e9tique afin de d\u00e9crire les bases neurobiologiques de la parole dans le vieillissement et leur relation avec le geste articulatoire. Il s\u2019int\u00e9resse \u00e9galement aux potentiels changements que la neurostimulation pourrait exercer sur cette relation.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Am\u00e9lie Nadeau<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en sciences de la r\u00e9adaptation<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00c9tudiante \u00e0 la maitrise en sciences de la r\u00e9adaptation, Am\u00e9lie a d\u2019abord compl\u00e9t\u00e9 son baccalaur\u00e9at en neuroscience cognitive - profil neuropsychologie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al. Int\u00e9ress\u00e9e par le domaine de la r\u00e9adaptation, c\u2019est en travaillant comme assistante de recherche au Centre de recherche interdisciplinaire en r\u00e9adaptation du Montr\u00e9al m\u00e9tropolitain qu\u2019elle consolide cet int\u00e9r\u00eat. Elle d\u00e9sire contribuer \u00e0 la recherche et ainsi parfaire ses connaissances dans le domaine de la r\u00e9adaptation. Son projet de maitrise portera sur les bases neurologiques d\u2019une qualit\u00e9 vocale pr\u00e9serv\u00e9e au cours du vieillissement chez des chanteurs et des non-chanteurs.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Roxane Parent<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en neuroscience<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

En \u00e9tudiant au Doctorat en m\u00e9decine \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval, Roxane a d\u00e9velopp\u00e9 un int\u00e9r\u00eat marqu\u00e9 pour les organes des sens, tout particuli\u00e8rement pour les troubles du langage et de l\u2019audition. Elle souhaite s\u2019investir dans la recherche en explorant les impacts du vieillissement sur la structure du cortex auditif au moyen de l\u2019imagerie par IRM. C\u2019est donc en compl\u00e9tant une Ma\u00eetrise en neurosciences dans le cadre d\u2019une formation simultan\u00e9e MD\u2010MSc qu\u2019elle se penche sur la d\u00e9g\u00e9n\u00e9rescence de la sant\u00e9 auditive, si cruciale pour la communication humaine et les interactions sociales.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ma\u00e9lie Royal<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en sciences de la r\u00e9adaptation<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ma\u00e9lie est \u00e9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en sciences de la r\u00e9adaptation \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval o\u00f9 elle a d\u2019abord compl\u00e9t\u00e9 son baccalaur\u00e9at en sciences biom\u00e9dicales. Curieuse de nature, elle s\u2019int\u00e9resse \u00e9norm\u00e9ment au fonctionnement du cerveau. Elle entreprend donc sa ma\u00eetrise dans le but d\u2019en apprendre davantage sur les neurosciences appliqu\u00e9es au domaine de la r\u00e9adaptation. Son projet vise \u00e0 \u00e9tudier les effets de la pratique d\u2019activit\u00e9s de groupe sur la perception de la parole dans le bruit chez les personnes \u00e2g\u00e9es.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pascale B\u00e9dard, M.Sc.<\/h2>

Professionnelle de recherche (temps partiel)<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dipl\u00f4m\u00e9e de la ma\u00eetrise en m\u00e9decine exp\u00e9rimentale sous la supervision de Pascale Tremblay, Pascale s'int\u00e9resse \u00e0 la phon\u00e9tique et \u00e0 la linguistique informatique. Son m\u00e9moire de ma\u00eetrise portait sur la cr\u00e9ation d'un outil d'analyse des statistiques distributionnelles des syllabes orales en fran\u00e7ais qu\u00e9b\u00e9cois (SyllabO+). Elle continue \u00e0 travailler sur le d\u00e9veloppement de ce projet.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Shani-Li Madore<\/h2>

Assistante de recherche, \u00e9tudiante au baccalaur\u00e9at en sciences biom\u00e9dicales<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Shani-Li est \u00e9tudiante au baccalaur\u00e9at en sciences biom\u00e9dicales \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Fascin\u00e9e par la science depuis son jeune \u00e2ge, elle voit le cerveau comme une source d\u2019intrigue in\u00e9puisable et adore en comprendre le fonctionnement. Passionn\u00e9e de musique et de chant, elle s\u2019est jointe \u00e0 l\u2019\u00e9quipe \u00e0 titre de stagiaire afin de contribuer \u00e0 des projets explorant les effets de la musique sur la sant\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale et d\u2019en apprendre davantage sur les m\u00e9canismes c\u00e9r\u00e9braux impliqu\u00e9s dans la communication.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Marie-H\u00e9l\u00e8ne Th\u00e9riault<\/h2>

Assistante de recherche, \u00e9tudiante au baccalaur\u00e9at en sciences du langage<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

J\u2019effectue en ce moment un baccalaur\u00e9at en sciences du langage \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. J\u2019ai un grand int\u00e9r\u00eat pour la phon\u00e9tique et l\u2019\u00e9tude de la production de la parole. J\u2019aime analyser les m\u00e9canismes articulatoires, acoustiques et perceptifs qui sous-tendent la communication. Les d\u00e9fis li\u00e9s au vieillissement, en particulier l\u2019effets du vieillissement sur la production et la perception de la parole, m\u2019int\u00e9ressent particuli\u00e8rement. Travailler sur le vieillissement de la parole me permettra de contribuer concr\u00e8tement \u00e0 l\u2019avancement de la recherche afin d\u2019aider \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie des personnes \u00e2g\u00e9es.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Jade Desch\u00eanes<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Apr\u00e8s un baccalaur\u00e9at en psychologie, Jade poursuit actuellement sa formation \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Intrigu\u00e9e depuis longtemps par le lien entre le fonctionnement du cerveau et les troubles du langage, elle s\u2019int\u00e9resse particuli\u00e8rement aux effets des traumatismes cranio-c\u00e9r\u00e9braux et des maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives sur la parole et le langage. Dans le cadre de son rapport de fin d\u2019\u00e9tudes, elle s\u2019est jointe au laboratoire afin de contribuer au projet de recherche MELODIC.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Elodie Elmaleh<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dipl\u00f4m\u00e9e d\u2019un baccalaur\u00e9at en sciences du langage de l\u2019Universit\u00e9 Laval, \u00c9lodie est pr\u00e9sentement \u00e9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie. Fascin\u00e9e par le langage depuis toujours, elle s\u2019int\u00e9resse \u00e0 tout ce qui touche \u00e0 la communication, particuli\u00e8rement le fonctionnement du cerveau en lien avec le langage et la parole. Son implication au laboratoire lui permettra d\u2019explorer le monde de la recherche et d\u2019approfondir ses connaissances en participant \u00e0 un projet stimulant qui rallie ses int\u00e9r\u00eats.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ariane Gagnon<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ariane d\u00e9tient un baccalaur\u00e9at en musique de l\u2019Universit\u00e9 de Sherbrooke et a compl\u00e9t\u00e9 sa premi\u00e8re ann\u00e9e \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Elle s\u2019int\u00e9resse particuli\u00e8rement aux effets de la musique sur le cerveau et le langage, ainsi qu\u2019\u00e0 son utilisation en contexte d\u2019intervention clinique. Passionn\u00e9e, dynamique et m\u00e9thodique, Ariane voit son passage au laboratoire comme une occasion de faire le lien entre ces deux domaines qui lui tiennent \u00e0 coeur et de s'initier \u00e0 la recherche aux c\u00f4t\u00e9s d\u2019une \u00e9quipe stimulante.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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P\u00e9n\u00e9lope Charron<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

P\u00e9n\u00e9lope a gradu\u00e9 d\u2019un baccalaur\u00e9at en neurosciences cognitives \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al et effectue pr\u00e9sentement une maitrise en orthophonie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Elle participe au projet de recherche MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d\u2019\u00e9tudes. Les deux sujets qui la fascinent sont les neurosciences et l\u2019orthophonie, donc sa pr\u00e9sence au laboratoire permettra de concilier ses deux champs d\u2019int\u00e9r\u00eats et d\u2019approfondir ces connaissances au sujet de l\u2019impact des activit\u00e9s de groupe sur l\u2019\u00e9volution du langage et de la cognition des personnes \u00e2g\u00e9es.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00c8ve Barrette<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

D\u00e9tentrice d\u2019un baccalaur\u00e9at en psychologie, Eve compl\u00e8te actuellement une ma\u00eetrise en orthophonie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval. Int\u00e9ress\u00e9e depuis toujours par le fonctionnement c\u00e9r\u00e9bral impliqu\u00e9 dans la production et la compr\u00e9hension de la parole, elle s\u2019est jointe au projet de recherche M\u00c9LODIC dans le cadre de son rapport de fin d\u2019\u00e9tudes (RF\u00c9). \u00c0 travers cette exp\u00e9rience, elle aspire \u00e0 approfondir ses connaissances et \u00e0 contribuer \u00e0 l\u2019avancement de la recherche dans ce domaine.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Catherine Boucher<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dipl\u00f4m\u00e9e d\u2019un baccalaur\u00e9at en psycho\u00e9ducation, Catherine poursuit actuellement son parcours acad\u00e9mique \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie. Elle participe au projet de recherche MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d\u2019\u00e9tudes. Les impacts du vieillissement chez l\u2019\u00eatre humain l\u2019ont toujours int\u00e9ress\u00e9e, particuli\u00e8rement au niveau du langage et de la cognition. Son implication dans ce projet lui permettra d\u2019approfondir ses connaissances, en plus de se familiariser avec le monde fascinant de la recherche.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Anna Ouellet<\/h2>

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie<\/h3>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00c9tudiante \u00e0 la ma\u00eetrise en orthophonie \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Laval, Anna rejoint le laboratoire CERVO avec un grand int\u00e9r\u00eat pour les neurosciences. Elle est particuli\u00e8rement int\u00e9ress\u00e9e par les m\u00e9canismes c\u00e9r\u00e9braux qui soutiennent la communication, le langage et la cognition. Le vieillissement et ses effets sur le fonctionnement cognitif et communicationnel sont des sujets qui la fascinent. Elle est enthousiaste \u00e0 l\u2019id\u00e9e de participer au projet MELODIC dans le cadre de son rapport de fin d\u2019\u00e9tudes et d\u2019approfondir ses connaissances en recherche au sein de cette \u00e9quipe.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Alumni<\/span> <\/span><\/h1>
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