{"id":1123,"date":"2019-10-24T19:46:00","date_gmt":"2019-10-24T19:46:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/?p=1123"},"modified":"2024-02-29T17:57:25","modified_gmt":"2024-02-29T17:57:25","slug":"cycles-universitaires-et-competences","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/cycles-universitaires-et-competences\/","title":{"rendered":"Cycles universitaires et comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"\t\t
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Notre labo et les autres labos du Centre de recherche CERVO<\/a> et de l’Universit\u00e9 Laval<\/a> foisonnent d\u2019\u00e9tudiants de tous les cycles universitaires. Si les gens connaissent bien le baccalaur\u00e9at, les diff\u00e9rences entre une ma\u00eetrise professionnelle \u2013 ou sans m\u00e9moire, une ma\u00eetrise avec m\u00e9moire et le doctorat sont moins claires. Et ce n\u2019est pas fini! Apr\u00e8s le doctorat, l\u2019\u00e9tudiant devient un \u2018\u2019stagiaire\u2019\u2019 postdoctoral. Regardons cela!<\/p>

1er<\/sup> cycle universitaire \u2013 Baccalaur\u00e9at (3-4 ans), certificat (1 an)<\/strong><\/span><\/p>

Ces programmes permettent d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances et des comp\u00e9tences techniques en pr\u00e9paration ou en compl\u00e9ment de la pratique d\u2019un m\u00e9tier. Les programmes d\u2019\u00e9tudes sont principalement constitu\u00e9s de cours en classe et de stages. Une fois ce dipl\u00f4me en poche, l\u2019\u00e9tudiant peut d\u00e9cider de poursuivre ses \u00e9tudes aux cycles sup\u00e9rieurs (2e<\/sup> et 3e<\/sup>) afin d\u2019approfondir ses connaissances et comp\u00e9tences dans un domaine pr\u00e9cis.<\/p>

2e<\/sup> cycle universitaire \u2013 Ma\u00eetrise (g\u00e9n\u00e9ralement 2 ans), D.E.S.S. (1 an)<\/strong><\/span><\/p>

On distingue principalement deux types de ma\u00eetrise\u00a0: professionnelle, et de recherche. La ma\u00eetrise professionnelle m\u00e8ne \u00e0 un m\u00e9tier et comporte un grand nombre de cours et de stages, p.ex. la ma\u00eetrise professionnelle en orthophonie. Ce type de programme inclut g\u00e9n\u00e9ralement un travail final sous forme de rapport ou d\u2019essai demandant \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant d\u2019int\u00e9grer les connaissances acquises dans le cadre de son programme d\u2019\u00e9tude.<\/p>

La ma\u00eetrise de recherche vise \u00e0 former des personnes capables de mener avec rigueur les \u00e9tapes d\u2019une recherche et de participer au d\u00e9veloppement des connaissances scientifiques, technologiques ou artistiques. Ce type de dipl\u00f4me ne m\u00e8ne pas \u00e0 un m\u00e9tier sp\u00e9cifique et comporte en g\u00e9n\u00e9ral beaucoup moins de cours que la ma\u00eetrise professionnelle. Les \u00e9tudiants passent la majeure partie de leur temps \u00e0 travailler sur leurs projets de recherche\u00a0: lecture d\u2019articles scientifiques, \u00e9laboration de protocoles, cueillette de donn\u00e9es, analyses de donn\u00e9es, communication des r\u00e9sultats, etc. La ma\u00eetrise en recherche se conclut par le d\u00e9p\u00f4t d\u2019un m\u00e9moire, un document assez substantiel qui met en contexte le projet de l\u2019\u00e9tudiant dans son domaine et d\u00e9taille les travaux effectu\u00e9s. Au Qu\u00e9bec, les m\u00e9moires de ma\u00eetrise sont \u00e9valu\u00e9s \u00e0 \u00e9crit (contrairement au doctorat qui sont \u00e9valu\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral). Les m\u00e9moires peuvent prendre la forme d\u2019un manuscrit ou \u00eatre constitu\u00e9s d\u2019un ou plusieurs articles publi\u00e9s. Dans notre domaine, le format le plus fr\u00e9quent est celui du m\u00e9moire par article. L\u2019\u00e9tudiant r\u00e9dige une introduction et une discussion, et ins\u00e8re entre ces deux sections le ou les articles qu\u2019il a r\u00e9dig\u00e9s.<\/p>

Le dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures sp\u00e9cialis\u00e9es (DESS) est un autre type de programme de 2e<\/sup> cycle universitaire qui permet d\u2019acqu\u00e9rir une formation particuli\u00e8re dans un domaine pr\u00e9cis et de pr\u00e9parer l\u2019\u00e9tudiant \u00e0 la vie professionnelle. Le DESS comporte essentiellement des cours et des stages et s\u2019effectue g\u00e9n\u00e9ralement en une ann\u00e9e.<\/p>

3e<\/sup> cycle universitaire \u2013 Doctorat (4 ans) (souvent appel\u00e9s \u00ab\u00a0PhD\u00a0\u00bb)<\/strong><\/span><\/p>

Au grade universitaire le plus \u00e9lev\u00e9, l\u2019\u00e9tudiant au doctorat doit d\u00e9montrer plus largement son autonomie et ses comp\u00e9tences en recherche. Son projet de recherche, plus vaste qu\u2019un projet de ma\u00eetrise, doit apporter une contribution originale<\/strong> \u00e0 la connaissance, \u00e0 l’interpr\u00e9tation ou au d\u00e9veloppement scientifique, technologique ou artistique. Comme la ma\u00eetrise en recherche, le doctorat comporte g\u00e9n\u00e9ralement peu de cours. Les \u00e9tudiants passent la majeure partie de leur temps \u00e0 travailler sur leurs projets de recherche. Une grande partie de la derni\u00e8re ann\u00e9e de doctorat est consacr\u00e9e \u00e0 la r\u00e9daction d\u2019une th\u00e8se de doctorat, un document qui expose les travaux effectu\u00e9s en d\u00e9tail, en plus de pr\u00e9senter la litt\u00e9rature scientifique en lien avec les objectifs de la th\u00e8se. La diff\u00e9rence entre une th\u00e8se et un m\u00e9moire n\u2019est pas seulement la longueur du document, mais \u00e9galement l\u2019effort de r\u00e9flexion et l\u2019ampleur des travaux r\u00e9alis\u00e9s. Comme mentionn\u00e9, la th\u00e8se doit aussi apporter une contribution originale<\/strong> \u00e0 la connaissance, qui peut prendre la forme d\u2019un d\u00e9veloppement conceptuel, th\u00e9orique ou m\u00e9thodologique. Ensuite? L\u2019\u00e9tudiant au doctorat doit soutenir sa th\u00e8se devant un jury d\u2019experts dans son domaine afin de d\u00e9fendre la qualit\u00e9 et l\u2019originalit\u00e9 de ses travaux, et d\u00e9montrer ses comp\u00e9tences et connaissances dans son domaine pr\u00e9cis d\u2019\u00e9tude et au-del\u00e0 (culture scientifique g\u00e9n\u00e9rale).<\/p>

Il ne faut pas confondre le Ph. D. avec les doctorats de premier cycle, comme ceux de m\u00e9decine, d\u2019optom\u00e9trie ou de chiropractie. Ces derniers sont de tr\u00e8s longs dipl\u00f4mes de premier cycle universitaire, et chacun comporte des particularit\u00e9s. Il existe aussi une minorit\u00e9 de doctorats professionnels\u00a0: ils sont li\u00e9s \u00e0 une activit\u00e9 professionnelle ou cr\u00e9atrice pr\u00e9cise et peuvent exiger la r\u00e9daction d\u2019une dissertation. Les programmes de doctorat professionnel comportent en g\u00e9n\u00e9ral plus de cours que les Ph. D. Ils m\u00e8nent \u00e0 l\u2019attribution d\u2019un grade pr\u00e9cisant le champ d\u2019\u00e9tudes ou la discipline, par exemple\u00a0: D.\u00a0\u00c9d. (\u00e9ducation), D.\u00a0Mus. (musique), ou D.\u00a0Psy. (psychologie).<\/p>

Stages postdoctoraux (1 \u00e0 4 ans)<\/strong><\/span><\/p>

Une fois le doctorat obtenu, les stages postdoctoraux permettent au dipl\u00f4m\u00e9 de diversifier ou approfondir ses connaissances et comp\u00e9tences techniques en travaillant dans d\u2019autres laboratoires que celui o\u00f9 il a fait son doctorat, souvent \u00e0 l\u2019international. Cela permet de brasser des id\u00e9es, d\u2019\u00e9tablir de nouvelles connexions professionnelles, d\u2019acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances et comp\u00e9tences, et, en quelque sorte, de commencer \u00e0 s\u2019\u00e9tablir comme expert d\u2019un domaine pr\u00e9cis. Aucun dipl\u00f4me n\u2019est d\u00e9cern\u00e9 \u00e0 la fin d\u2019un stage postdoctoral. Les stagiaires postdoctoraux ont beaucoup plus d\u2019ind\u00e9pendance et d\u2019autonomie que les \u00e9tudiants de 2e<\/sup> et 3e<\/sup> cycles, \u00e9tant donn\u00e9 leur niveau d\u2019expertise plus \u00e9lev\u00e9. Dans beaucoup de domaines, le postdoctorat est la norme pour obtenir un poste de professeur dans une universit\u00e9.<\/p>

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