{"id":1473,"date":"2020-04-30T20:03:00","date_gmt":"2020-04-30T20:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/?p=1473"},"modified":"2026-04-01T13:34:08","modified_gmt":"2026-04-01T13:34:08","slug":"bout-de-langue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/bout-de-langue\/","title":{"rendered":"Bout de langue"},"content":{"rendered":"\t\t
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Avoir un mot sur le bout de la langue, quelle frustration\u2009! On a beau avoir en t\u00eate l\u2019objet dont il est question, son contexte, son usage\u2026 son nom nous \u00e9chappe malgr\u00e9 tout.<\/p>

La parole est une capacit\u00e9 en apparence si anodine qu\u2019on en oublie sa grande complexit\u00e9. Il s\u2019agit pourtant d\u2019une fonction \u00e0 la fois cognitive, motrice et sensorielle. Dans une publication pr\u00e9c\u00e9dente<\/a>, nous \u00e9crivions que l\u2019utilisation d\u2019une centaine de muscles pouvait \u00eatre n\u00e9cessaire pour prononcer une phrase\u2009! La production des mots est une chose, mais encore faut-il les trouver\u2009!<\/p>

L\u2019acc\u00e8s lexical est la capacit\u00e9 \u00e0 acc\u00e9der aux mots de notre vocabulaire qui sont emmagasin\u00e9s dans notre cerveau. Comment s\u2019y retrouve-t-on\u2009? Les mots n\u2019y seraient pas enregistr\u00e9s seuls, mais avec des informations sur leur forme et leur sens \u2013 comme un dictionnaire. Les mots sont-ils organis\u00e9s en ordre alphab\u00e9tique dans notre cerveau\u2009? Ce ne serait certainement ni rapide ni efficace. Pensez que le temps qu\u2019il nous faut pour parler, \u00e0 moins d\u2019avoir un blanc de m\u00e9moire, est infiniment court\u2009! Les mots seraient plut\u00f4t organis\u00e9s en relation avec d\u2019autres mots, comme des r\u00e9seaux de concepts, et en cat\u00e9gories. Par exemple, le mot \u00ab\u2009pomme\u2009\u00bb d\u00e9signe un fruit, de couleur rouge\/vert\/jaune, sucr\u00e9\/s\u00fbre, qui pousse dans un arbre. Notre esprit navigue rapidement \u00e0 travers ces r\u00e9seaux s\u00e9mantiques pour trouver les mots dont nous avons besoin. En plus d\u2019une organisation s\u00e9mantique, les mots sont aussi organis\u00e9s en fonction de leur forme phonologique. Ainsi, entendre le mot \u00ab\u2009pomme\u2009\u00bb active des mots \u00e0 la forme similaire comme \u00ab\u2009gomme\u2009\u00bb et \u00ab\u2009comme\u2009\u00bb.<\/p>

Pourquoi un mot nous reste-t-il parfois sur le bout de la langue\u2009? Selon l\u2019une des th\u00e9ories sur le sujet [1], cette situation serait caus\u00e9e par un probl\u00e8me momentan\u00e9 \u00e0 connecter le sens ou la forme d\u2019un mot \u00e0 sa repr\u00e9sentation phonologique, soit \u00ab\u2009l\u2019\u00e9tiquette\u2009\u00bb d\u00e9crivant les sons du mot \u00e0 l\u2019oral\u2009! Le sens et la forme d\u2019un mot font appel \u00e0 des r\u00e9seaux neuronaux en partie distincts. Le sens comprend la syntaxe, c.-\u00e0-d. la place du mot dans la construction d\u2019une phrase, et la s\u00e9mantique qui est la signification du mot et de son contexte. La forme du mot, quant \u00e0 elle, correspond aux sons (phon\u00e8mes et syllabes) qui le composent et ses morph\u00e8mes (c.-\u00e0-d. les plus petites unit\u00e9s de sens qui composent un mot, comme la racine et les affixes. Par exemple, un \u00ab\u2009nag-eur\u2009\u00bb est une personne qui fait l\u2019action de nager. \u00ab\u2009nag\u2009\u00bb est la racine, et \u00ab\u2009eur\u2009\u00bb est un suffixe). Lorsqu\u2019un mot \u00ab\u2009est sur le bout de notre langue\u2009\u00bb, on peut avoir en t\u00eate le contexte du mot ou sa d\u00e9finition, ou encore sa premi\u00e8re lettre, mais il n\u2019est pas possible de le produire oralement.<\/p>

Les mots ne sont pas tous \u00e9gaux\u00a0: l\u2019acc\u00e8s lexical est facilit\u00e9 par une utilisation fr\u00e9quente du mot et son caract\u00e8re concret et visuel. Il est plus facile de se souvenir du mot \u00ab\u2009pomme\u2009\u00bb, que l\u2019on se repr\u00e9sente facilement, que le mot \u00ab\u2009libert\u00e9\u2009\u00bb qui est abstrait. Le laboratoire a d\u2019ailleurs d\u00e9velopp\u00e9 un outil en ligne, Syllabo+<\/a>, qui int\u00e8gre des statistiques d\u2019utilisation des syllabes et des mots du fran\u00e7ais qu\u00e9b\u00e9cois. Un outil unique pour nos recherches et qui est aussi utile pour les orthophonistes, les linguistes, les enseignants et enseignantes et tous ceux et celles qui s\u2019interrogent sur leur langue\u2009!<\/p>

Bien que le ph\u00e9nom\u00e8ne du mot sur le bout de la langue (en anglais on parle du ph\u00e9nom\u00e8ne de\u00a0: \u00ab\u2009tip of the tongue\u2009\u00bb ou TOT) soit courant et v\u00e9cu par tous ponctuellement, son occurrence augmente chez les personnes \u00e2g\u00e9es. En effet, le vieillissement est associ\u00e9 \u00e0 des changements asym\u00e9triques entre diff\u00e9rents aspects du langage, en plus d\u2019un d\u00e9clin de la cognition dont la m\u00e9moire. L\u2019\u00e2ge affecte ainsi de mani\u00e8re plus importante la capacit\u00e9 \u00e0 produire<\/a> le langage que la capacit\u00e9 \u00e0 le comprendre. Puisque la production du langage est une composante n\u00e9cessaire aux \u00e9changes interpersonnels et \u00e0 la vie sociale, comprendre les m\u00e9canismes sous-jacents \u00e0 ce d\u00e9clin pourrait permettre de d\u00e9velopper des interventions pour r\u00e9duire les difficult\u00e9s v\u00e9cues par les a\u00een\u00e9s.<\/p>

Notre laboratoire travaille sur plusieurs projets de recherche afin de comprendre les m\u00e9canismes neurologiques qui soutiennent la production et la perception du langage oral ainsi que l\u2019effet du vieillissement sur les fonctions langagi\u00e8res. Visitez notre site web pour en conna\u00eetre plus sur nos projets\u2009!<\/p>

Lectures sugg\u00e9r\u00e9es:<\/p>