{"id":967,"date":"2018-11-12T18:35:00","date_gmt":"2018-11-12T18:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/?p=967"},"modified":"2025-10-01T19:43:30","modified_gmt":"2025-10-01T19:43:30","slug":"science-poupees-russes-la-suite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agenceconceptk.net\/speechneurolab\/science-poupees-russes-la-suite\/","title":{"rendered":"Science & poup\u00e9es russes – la suite"},"content":{"rendered":"\t\t
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Les donn\u00e9es de notre projet sur le chant (projet 192-2017) sont en cours d\u2019analyse. Ce projet, qui visait \u00e0 identifier les effets positifs du chant choral sur la communication dans le vieillissement, a fait appel \u00e0 142 participants, chanteurs et non-chanteurs. Merci encore \u00e0 tous ceux qui ont particip\u00e9 !<\/div>
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Nous vous aviez d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent\u00e9 certains r\u00e9sultats sur l’articulation<\/a>\u00a0de ce m\u00eame projet. Aujourd\u2019hui, nous vous proposons un aper\u00e7u des donn\u00e9es li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9tude de la voix, l\u2019une des composantes de la communication que nous avons mesur\u00e9es. Chaque image pr\u00e9sent\u00e9e ici illustre l\u2019une des quatre t\u00e2ches que devaient r\u00e9aliser les participants.<\/div>
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T\u00e2che : Voyelle soutenue.<\/strong> Le participant devait tenir en continu la voyelle \u00ab a \u00bb durant 5 secondes. Il s\u2019agit d\u2019une t\u00e2che classique pour mesurer les caract\u00e9ristiques de la voix comme sa hauteur, intensit\u00e9, la quantit\u00e9 de bruit qu\u2019elle contient, et sa stabilit\u00e9. La ligne bleue sur le spectrogramme repr\u00e9sente la hauteur moyenne alors que la ligne jaune repr\u00e9sente l\u2019intensit\u00e9 moyenne \u00e0 chaque moment c\u2019est-\u00e0-dire sa force mesur\u00e9e en d\u00e9cibel (dB).<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le graphique du haut est un oscillogramme. Il repr\u00e9sente les vibrations de la voix du participant. Plus le son est fort, plus l\u2019amplitude (la hauteur) des lignes verticales (les ondes) est grande. Plus un son est aigu, plus sa fr\u00e9quence est grande, c\u2019est-\u00e0-dire que les ondes du son sont rapproch\u00e9es. Au contraire, un son grave est cr\u00e9\u00e9 par des ondes moins rapides, donc une fr\u00e9quence plus basse.
Le spectrogramme, en bas, permet de repr\u00e9senter plus en d\u00e9tail les caract\u00e9ristiques du son. Les sons aigus sont repr\u00e9sent\u00e9s dans le haut du graphique, alors que les sons graves sont situ\u00e9s dans le bas du graphique. Dans ce graphique, plus un son est fort, plus il est fonc\u00e9. La ligne bleue repr\u00e9sente la hauteur moyenne du son dans le temps.\u00a0<\/div><\/div>
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T\u00e2che : Phonation maximale.<\/strong> Le participant devait tenir la voyelle \u00ab a \u00bb le plus longtemps possible. Cette t\u00e2che nous permet de mesurer les capacit\u00e9s phonatoires d\u2019une personne, c\u2019est-\u00e0-dire sa capacit\u00e9 \u00e0 vocaliser. La ligne bleue sur le spectrogramme repr\u00e9sente la variation de la hauteur de la voix d\u2019un participant. Sa voix est stable et plut\u00f4t grave (la ligne bleue est au bas du graphique, o\u00f9 sont situ\u00e9es les basses fr\u00e9quences).<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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T\u00e2che : Variation de hauteur.<\/strong> Le participant devait soutenir la voyelle \u00ab a \u00bb en continu normalement au d\u00e9but, puis de plus en plus grave et ensuite de plus en plus aigu. Cette t\u00e2che nous permet de mesurer la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 contr\u00f4ler la hauteur de sa voix.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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T\u00e2che : Variation d\u2019intensit\u00e9.<\/strong> Le participant devait soutenir la voyelle \u00aba\u00bb du moins fort possible jusqu\u2019au plus fort possible. Cette t\u00e2che nous permet de mesurer la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 contr\u00f4ler l\u2019intensit\u00e9 de sa voix. Sur le spectrogramme, en bas, la courbe (ligne jaune) illustre la variation de l\u2019intensit\u00e9 de la voix. Le participant commen\u00e7ait par chuchoter et terminait la t\u00e2che \u00e0 sa puissance maximale.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Autres lectures sugg\u00e9r\u00e9es:<\/p>